Lehef: Pesquisa em História, Epistemologia da Ciência e Ensino de Física

Conhecimento para compreender como a ciência se constrói.

Sobre o Lehef
O Lehef é um grupo de pesquisa interinstitucional, dedicado a fortalecer investigações em História e Epistemologia da Ciência. Reunimos pesquisadoras(es), estudantes e educadoras(es) para analisar como teorias científicas se formam, circulam e se transformam ao longo do tempo, bem como os fundamentos conceituais, metodológicos e culturais que sustentam a produção do conhecimento. Nossas atividades incluem encontros de leitura, seminários, orientação acadêmica e participação em redes e eventos científicos, contribuindo para a formação crítica e para o diálogo entre pesquisa, ensino e divulgação científica.
Nosso objeto de pesquisa
O grupo investiga, à luz da epistemologia de Ludwik Fleck, a questão: o que é conhecimento científico em Ciências? Considera-se o conhecimento não como um conjunto de verdades universais, mas como um produto histórico, social e coletivo, formado em coletivos de pensamento e orientado por estilos de pensamento que definem modos de ver e validar os fenômenos. Buscamos compreender os processos de gênese, circulação e transformação dos conceitos científicos, articulando referenciais históricos, filosóficos e semióticos. Entre as questões que orientam nossas reflexões estão: a existência de epistemologias próprias em diferentes áreas; a emergência de novos conceitos e paradigmas; a interdisciplinaridade como interação entre estilos de pensamento; e a linguagem científica enquanto expressão de uma gramática conceitual situada.

Nossas atividades

Seminários e Ciclos de Debates

Encontros regulares para discutir temas centrais e atuais em História e Epistemologia da Ciência, conectando pesquisa e educação.

Grupo de Leitura e Formação

Leituras orientadas de obras clássicas e contemporâneas, com apoio à construção de repertório teórico e metodológico.

Orientação e Apoio à Pesquisa

Acompanhamento de projetos, elaboração de recortes, revisão de literatura e discussão de metodologias para pesquisas na área.

Eventos

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II Escola de Ensino de Ciências de Mato Grosso do SulLeia Mais

  • Data:24/06/2026 20:00 - 26/06/2026 20:00
  • Localização Uniderp, Campo Grande, MS (Mapa)

Membros do Lehef

João José Caluzi

Líder do Grupo

Professor aposentado da UNESP, Campus de Bauru

Lattes  

Paulo Ricardo da Silva Rosa

Membro

Professor aposentado da UFMS, Cidade Universitária/Campo Grande

Lattes  

Eliéverson Guerchi Gonzales

Membro

Professor da Uniderp, Campo Grande

Lattes  

Nádia Cristina Guimarães Errobidart

Membro

Professora da UFMS, Cidade Universitária/Campo Grande

Lattes  

Gilmar Praxedes Daniel

Membro

Professor da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Campus de Dourados/MS.

Lattes  

Ronivan Sousa da Silva Suttini

Membro

Professor do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Três Lagoas

Lattes  

João Paulo da Silva

Membro

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática (UNIDERP)

Lattes  

Rômulo José do Couto

Membro

Professor da Universidade Católica de Brasília

Lattes  

Fernando Henrique Limberti Viana

Membro

Professor da rede pública estadual de Mato Grosso do Sul

Lattes  

Teses

Teses

Tese de Doutorado. Autor: Ronivan Sousa da Silva Suttini.

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Integração entre a epistemologia de Ludwik Fleck, História do Eletromagnetismo e Teoria da Aprendizagem Significativa na disciplina de Fisica III, sob a análise da Teoria Fundamentada Construtivista de Kathy Charmaz

Tese de doutorado. Autor: Eliéverson Guerchi Gonzalez.

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Dissertações

O experimento de Oersted sob uma visão fleckiana

Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências)

Autor: Fernando Henrique Limberti Viana Ano: 2023. IES: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2023. Orientador: João José Caluzi. Link : https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/12836?mode=full&nbsp

Identificação dos coletivos de pensamento brasileiros em história do eletromagnetismo: uma análise a partir da epistemologia de Ludwik Fleck

Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática)

Autor: Rômulo José do Couto Ano: 2024. IES: Universidade Anhanguera-Uniderp. Coorientador: Eliéverson Guerchi Gonzales.Link: https://repositorio.pgsscogna.com.br/handle/123456789/68158 

Artigos

As concepções de natureza da ciência de estudantes de cursos técnicos integrados de nível médio

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães; CALUZI, João José.

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A “hipótese-h” de Sommerfeld-Debye: uma teoria semiclássica dos raios X, raios γ e do efeito fotoelétrico

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães

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A Naturphilosophie e o nascimento do eletromagnetismo: uma revisão histórica à luz da epistemologia de Ludwik Fleck

Artigo. Autores: VIANA, Fernando Henrique Limberti; CALUZI, João José; GONZALES, Eliéverson Guerchi

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Tentativas clássicas de interpretação do efeito fotoelétrico – Parte 2: a “teoria da ação fotoelétrica” de O. W. Richardson

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães

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Tentativas clássicas de interpretação do efeito fotoelétrico – Parte 1: as hipóteses de Philipp Lenard, Arthur Haas e J. J. Thomson

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães

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Uma problematização sobre a natureza das ciências: análise da Nobel Lecture de Philipp Lenard e do movimento nazista Deutsche Physik

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães

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Uma sistematização das críticas aos princípios heurísticos representativos da natureza das ciências

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães

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As visões de natureza da ciência de estudantes brasileiros de um instituto federal de ciência e tecnologia

Artigo. Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães; CALUZI, João José.

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As concepções de natureza da ciência de estudantes de cursos técnicos integrados de nível médio

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Discutindo as epistemologias de Thomas Kuhn e Ludwik Fleck: uma análise sobre o efeito fotoelétrico

Artigo. Autores: GONZALES, Eliéverson Guerchi; SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; CALUZI, João José.

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A construção de avaliações escritas em unidades de ensino potencialmente significativas

Artigo: Autores: SUTTINI, Ronivan Sousa da Silva; ERROBIDART, Nádia Cristina Guimarães; CALUZI, João José.

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A inserção de fragmentos da história do eletromagnetismo na disciplina Física III: uma perspectiva ausubeliana.

Trabalho em evento. Autores: GONZALES, Eliéverson Guerchi; CALUZI, João José.

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